AY	HAFTA
	SAAT	ÖĞRENME ALANI	TEMA	KAZANIM	ETKİNLİKLER	ARAÇ GEREÇ	YÖNTEM 
VE TEKNİK	AÇIKLAMALAR  
	                 
ÖLÇME 
VE 
DEĞERLENDİRME	
EYLÜL-EKİM	19  - 30 Eylül  
 (1,2. Hafta)	

2
	DİNLEME- SÖYLEME- ÇALMA		

A.5. İstiklal Marşını anlamına uygun dinler. 

 Bayrak törenlerinde, İstiklal Marşı’nı dinlerken sergilenmesi gereken davranışlar vurgulanıp örneklerle gösterilir.	

İstiklal Marşı CD’si 	

Anlatım, 
Tartışma, 
Soru/cevap, 
Araştırma/incelemeOyunlaştırma, 
Gösterip yaptırma,

İLKÖĞRETİM HAFTASI

3. Sınıf kazanımları, canlandırma, sergileme, ritim tutma, görselleştirme, sözlü ve yazılı anlatımlar yaptırılarak; gözlem ölçekleri, çalışma yaprakları (eşleştirme, resimleme-boyama, boşluk doldurma, resimden bulma, doğru-yanlış vb.), öğrenci ürün dosyası vb. kullanılarak değerlendirilmelidir.

	
	3-14  Ekim   
(3,4. Hafta)	2			

A.1. Konuşurken ve şarkı söylerken sesini doğru kullanır.	
 Birlikte şarkı söylerken çok bağırmama, uygun pozisyon alma ve şarkı söylemeden önce ses ve nefes çalışmaları yapma gibi konulara ilişkin etkinlikler düzenlenir.

 Öğrencilere, konuşurken ve şarkı söylerken seslerini doğru kullanmalarına yönelik örnek uygulamalar yaptırılır.
Balon üfleme, karın şişirme, çiçek koklama ve ateş söndürme gibi taklit çalışmalarla diyaframlarını kullanmaları sağlanır. Şarkı söylerken ve konuşurken çok bağırmadan, uygun tonda söylemelerine ilişkin etkinlikler yaptırılır.	

Farklı tekerlemeler, “Bu Vatan” ve “Balık, Ördek, Kurbağa”  şarkılarının notaları  

AY	HAFTA
	SAAT	ÖĞRENME ALANI	TEMA	KAZANIM	ETKİNLİKLER	ARAÇ GEREÇ	YÖNTEM 
VE TEKNİK	AÇIKLAMALAR  
	                 
ÖLÇME 
VE 
DEĞERLENDİRME	
EKİM
	17-21 Ekim 
(5. Hafta)	

1	DİNLEME- SÖYLEME- ÇALMA		

A.2. Birlikte söyleme ve çalma kurallarına uyar. 
	
 Müziklere birlikte başlama – bitirme, arkadaşının sesini dinleme, fazla bağırmama vb. durumlara ilişkin etkinlikler düzenlenir.	Farklı tekerlemeler, “Bu Vatan” ve “Balık, Ördek, Kurbağa”  şarkılarının notaları  	
Anlatım, 
Tartışma, 
Soru/cevap, 
Araştırma/
inceleme
Oyunlaştırma, 
Gösterip yaptırma,
	 “Konuşurken ve şarkı söylerken sesini doğru kullanır”, kazanımıyla ilişkilendirilmelidir.

A.l ""► A.2	

3. Sınıf kazanımları, canlandırma, sergileme, ritim tutma, görselleştirme, sözlü ve yazılı anlatımlar yaptırılarak; gözlem ölçekleri, çalışma yaprakları (eşleştirme, resimleme-boyama, boşluk doldurma, resimden bulma, doğru-yanlış vb.), öğrenci ürün dosyası vb. kullanılarak değerlendirilmelidir.

	
	24-28  Ekim 
 (6. Hafta)	1

A.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikleri anlamına uygun söyler.	
 Öğrencilerin belirli gün ve haftaların konusu hakkındaki fikirlerini ve  düşüncelerini ifade etmeleri sağlanır. Bu günlerde söylenen şarkıların konu özelliklerine dikkat çekilerek anlamlarına uygun söylemeleri sağlanır. Bu kutlamalarda düzenlenecek etkinlikler için görüşleri sorulur. 

 Öğrencilere, Atatürk’ü anlatan şarkılardan hangilerini öğrendikleri ve bu şarkılar ile ilgili olarak neler hissettikleri sorulur. Atatürk’le ilgili şarkılardan düzeylerine uygun seçkin örnekler dinletilerek bunlara sesleriyle eşlik etmeleri istenir. 

Belirli gün ve haftalara ait şarkı türkü ve marşların olduğu CD’ler, Atatürk ile ilgili görsel ve işitsel materyaller     		
 Türkçe Dersi, “Görsel Okuma ve Görsel Sunu” Öğrenme Alanı: Duygu, düşünce ve izlenimlerini drama, tiyatro, müzikli oyun, kukla vb. yollarla sunar.

 Hayat Bilgisi  Dersi , “Okul Heyecanım” Teması : Özel günlerin paylaşımlar için uygun zamanlar olduğunu kabul eder ve kutlamalar için alternatifler üretir.		
					A.4. Atatürk ile ilgili düzeyine uygun şarkıları doğru ve etkili söyler. 
				[!] 10 Kasım Atatürk'ü Anma Törenlerinde ve Millî bayramlarda bu kazanıma yer verilmelidir.
A.l ""► A.4

 Hayat Bilgisi Dersi, "Okul Heyecanım" Teması: Atatürk'ün  hayatıyla   ilgili   olgu  ve   olayları   sanat yoluyla ifade eder.		
					D. 5. Atatürk ile ilgili şarkı dağarcığına sahip olur.				
[!] 10 Kasım Atatürk'ü Anma Törenlerinde ve Millî bayramlarda bu kazanıma yer verilmelidir.		

AY	HAFTA
	SAAT	ÖĞRENME ALANI	TEMA	KAZANIM	ETKİNLİKLER	ARAÇ GEREÇ	YÖNTEM 
VE TEKNİK	AÇIKLAMALAR  
	                 
ÖLÇME 
VE 
DEĞERLENDİRME	
EKİM-KASIM
	31 Ekim- 
4 Kasım  (7. Hafta)

1	DİNLEME- SÖYLEME- ÇALMA		A.6. Müzik çalışmalarını sergiler.
	
 Öğrencilerin bireysel veya grup olarak hazırladıkları müzikal çalışmalarını sergileyecekleri ortamlar oluşturulur. Bu etkinliklere arkadaşlarının yanı sıra velilerin de izleyici olarak katılmaları sağlanabilir. Ayrıca izlenen çalışmaları nasıl buldukları hakkında görüşlerini açıklamaya ilişkin etkinlikler düzenlenir.	Atatürk ile ilgili şarkıların ve marşların olduğu CD, “Canım Atatürk”, “Atatürk’ün Çiçekleri”, “Resimdeki Atatürk”, “Atatürk’ü Severim” ve “Samsun’dan Doğan Güneş” şarkılarının notaları 	
Anlatım 
Tartışma 
Soru/cevap 
Araştırma/
inceleme
Oyunlaştırma
Gösterip yaptırma,
	[!] Öğrencilerden birikimlerini sunmaları istenmelidir.
 “Dinlediği müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini farklı anlatım yollarıyla ifade eder”  kazanımıyla ilişkilendirilmelidir. 
 Türkçe Dersi, “Görsel Okuma ve Görsel Sunu”, Öğrenme Alanı: Duygu, düşünce ve izlenimlerini drama, tiyatro, müzikli oyun, kukla vb. yollarla sunar.
Özel Eğitim Alanı:
6. Kendini ifade edebilme becerisi geliştirir.	

3. Sınıf kazanımları, canlandırma, sergileme, ritim tutma, görselleştirme, sözlü ve yazılı anlatımlar yaptırılarak; gözlem ölçekleri, çalışma yaprakları (eşleştirme, resimleme-boyama, boşluk doldurma, resimden bulma, doğru-yanlış vb.), öğrenci ürün dosyası vb. kullanılarak değerlendirilmelidir.

	
	4 – 11 Kasım 
(8. Hafta)	1

A.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikleri anlamına uygun söyler.	
 Öğrencilerin belirli gün ve haftaların konusu hakkındaki fikirlerini ve  düşüncelerini ifade etmeleri sağlanır. Bu günlerde söylenen şarkıların konu özelliklerine dikkat çekilerek anlamlarına uygun söylemeleri sağlanır. Bu kutlamalarda düzenlenecek etkinlikler için görüşleri sorulur. 

 Öğrencilere, Atatürk’ü anlatan şarkılardan hangilerini öğrendikleri ve bu şarkılar ile ilgili olarak neler hissettikleri sorulur. Atatürk’le ilgili şarkılardan düzeylerine uygun seçkin örnekler dinletilerek bunlara sesleriyle eşlik etmeleri istenir. 

Belirli gün ve haftalara ait şarkı türkü ve marşların olduğu CD’ler, Atatürk ile ilgili görsel ve işitsel materyaller     		
 Türkçe Dersi, “Görsel Okuma ve Görsel Sunu” Öğrenme Alanı: Duygu, düşünce ve izlenimlerini drama, tiyatro, müzikli oyun, kukla vb. yollarla sunar.

 Hayat Bilgisi  Dersi , “Okul Heyecanım” Teması : Özel günlerin paylaşımlar için uygun zamanlar olduğunu kabul eder ve kutlamalar için alternatifler üretir.		
					A.4. Atatürk ile ilgili düzeyine uygun şarkıları doğru ve etkili söyler. 
				[!] 10 Kasım Atatürk'ü Anma Törenlerinde ve Millî bayramlarda bu kazanıma yer verilmelidir.
A.l ""► A.4

 Hayat Bilgisi Dersi, "Okul Heyecanım" Teması: Atatürk'ün  hayatıyla   ilgili   olgu  ve   olayları   sanat yoluyla ifade eder.		
					D. 5. Atatürk ile ilgili şarkı dağar-
cığına sahip olur.				
[!] 10 Kasım Atatürk'ü Anma Törenlerinde ve Millî bayramlarda bu kazanıma yer verilmelidir.		

AY	HAFTA
	SAAT	ÖĞRENME ALANI	TEMA	KAZANIM	ETKİNLİKLER	ARAÇ GEREÇ	YÖNTEM 
VE TEKNİK	AÇIKLAMALAR  
	                 
ÖLÇME 
VE 
DEĞERLENDİRME	
KASIM-ARALIK	14 – 18 Kasım 
(9. Hafta)	

1
	DİNLEME- SÖYLEME- ÇALMA		A.7. Yarattığı ritim çalgısıyla dinlediği ve söylediği müziğe eşlik eder.		 Ritim çalgıları ve “Oyun” isimli şarkının notaları   	

Anlatım, 
Tartışma, 
Soru/cevap, 
Araştırma/
inceleme
Oyunlaştırma, 
Gösterip yaptırma,
	[!]  Ritimsel eşliklerde en fazla dörtlük, sekizlik nota ve dörtlük sus  değerleri kullanılmalıdır.
 “Müzikteki uzun ve kısa ses sürelerini fark eder.” kazanımı ile ilişkilendirilmelidir. 
 Türkçe Dersi, “Görsel Okuma ve Görsel Sunu” Öğrenme Alanı: Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir.	

3. Sınıf kazanımları, canlandırma, sergileme, ritim tutma, görselleştirme, sözlü ve yazılı anlatımlar yaptırılarak; gözlem ölçekleri, çalışma yaprakları (eşleştirme, resimleme-boyama, boşluk doldurma, resimden bulma, doğru-yanlış vb.), öğrenci ürün dosyası vb. kullanılarak değerlendirilmelidir.

	
	21 Kasım-2 Aralık 
 (10,11. Hafta)	

2			
B.1.Müzikteki uzun ve kısa ses sürelerini fark eder.

	
 Öğrencilerin dağarcıklarındaki sayışmaca, tekerleme ve okul şarkılarının sözlerinde yer alan uzun ve kısa ses süreleri belirlenip sembolleştirilir. Oluşturulan semboller, ritim çalgıları kullanılarak vurdurulur.  

	
Ritim çalgıları ve “Oyun” isimli şarkının notaları   		
[!]Dörtlük, sekizlik, onaltılık nota ile dörtlük ve sekizlik sus süre değerleri  kullanılmalıdır. 
[!] Bu sınıf düzeyinde süre değerleri  ritim kareleri ve ritim noktaları ile verilmelidir.  
[!] Konuşma kalıpları veya şarkı sözleri ritim kareleri içinde verilmeli ve süre değerleri ritim nokta ve çizgileriyle belirlenmelidir. 

 Türkçe Dersi, “Görsel Okuma ve Görsel Sunu”  Öğrenme Alanı: Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir.		

AY	HAFTA
	SAAT	ÖĞRENME ALANI	TEMA	KAZANIM	ETKİNLİKLER	ARAÇ GEREÇ	YÖNTEM 
VE TEKNİK	AÇIKLAMALAR  
	                 
ÖLÇME 
VE 
DEĞERLENDİRME	
ARALIK	5 – 16 Aralık 
(12,13. Hafta)	

2
	MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME		B.2. Müzikteki ses yüksekliklerini grafikle gösterir. 

 Çevrelerinde duydukları seslerden ince ve kalın olanlar belirlenir ve öğrencilerden bu sesleri taklit etmeleri istenir. Taklit etme kendi sesleri ile veya “ezgili vurmalı çalgılar” kullandırılarak yaptırılabilir. Öğrencilere, çalgılarından çıkardıkları seslerin inceden kalına doğru sıralanış biçimlerine göre oyunlar oynatılabilir. Belirlenen seslere uygun işaret ve semboller kullanılarak grafikler oluşturulur. Sonraki aşamada, dağarcıklarındaki herhangi bir şarkının sözleri tahtaya yazılır. Şarkıdaki sözlere karşılık gelen sesler, incelik ve kalınlıklarına göre grafiğe dönüştürülür. Bu grafiklere göre, öğrencilerin çalgıları ile de eşlik etmeleri sağlanarak, şarkı tekrarlanır. 	   
          	
Anne, baba, ağabey, kız çocuk ve bebek resimlerinin olduğu kartlar ve “Avcı” isimli şarkının notası 	

Anlatım, 
Tartışma, 
Soru/cevap, 
Araştırma/
inceleme
Oyunlaştırma, 
Gösterip yaptırma,
	
 Matematik Dersi, “Veri”Öğrenme Alanı: Şekil grafiğini oluşturur.

 Türkçe Dersi, “Görsel Okuma ve Görsel Sunu” Öğrenme Alanı: Şekil sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir.

3. Sınıf kazanımları, canlandırma, sergileme, ritim tutma, görselleştirme, sözlü ve yazılı anlatımlar yaptırılarak; gözlem ölçekleri, çalışma yaprakları (eşleştirme, resimleme-boyama, boşluk doldurma, resimden bulma, doğru-yanlış vb.), öğrenci ürün dosyası vb. kullanılarak değerlendirilmelidir.

	
	19 – 23 Aralık
 (14.HAFTA)	

2			
B.3. Duyduğu basit ritim ve ezgiyi tekrarlar.	 
 Öğrencilerden, duydukları düzeylerine uygun ritim veya ezgileri yansılama yöntemiyle (taklit etme) tekrarlamaları istenir.  Ritim ve ezgi örneklerini öğretmen kendisi çalabileceği gibi kaset ya da cd’den de dinletebilir.			
[!] Bu sınıf düzeyinde dörtlük ,sekizlik , on altılık  nota ile, dörtlük ve sekizlik  sus  süre değerlerinden oluşan ritim kalıpları kullanılmalıdır.
[!] Ritimler ve ezgiler iki olçüyü geçmemelidir. 
 “Birlikte çalma ve söyleme kurallarını uygular.” kazanımı ile ilişkilendirilmelidir.		

AY	HAFTA
	SAAT	ÖĞRENME ALANI	TEMA	KAZANIM	ETKİNLİKLER	ARAÇ GEREÇ	YÖNTEM 
VE TEKNİK	AÇIKLAMALAR  
	                 
ÖLÇME 
VE 
DEĞERLENDİRME	
ARALIK-OCAK	26 -30  Aralık 
(15. Hafta)	

1
	MÜZİKSEL ALGI VE
BİLGİLENME		B.4. Müzikleri uygun hız ve gürlükte seslendirir.

 Öğrencilerden, dağarcıklarında bulunan müzikleri belirtilen hız ve gürlükte seslendirmeleri istenir.	“Üç Elma” adlı türkünün olduğu CD, “Üç Elma” türküsünün ve “Ninni” şarkısının notaları 	

Anlatım, 
Tartışma, 
Soru/cevap, 
Araştırma/
inceleme
Oyunlaştırma
Gösterip yaptırma,
	[!]    Çabuk-yavaş hız  ve  kuvvetli-hafif   gürlük çalışmaları yapılmalıdır. 
[!]    Seslendirme  kavramı, çalma  ve söyleme etkinlik lerini kapsamaktadır.	
3. Sınıf kazanımları, canlandırma, sergileme, ritim tutma, görselleştirme, sözlü ve yazılı anlatımlar yaptırılarak; gözlem ölçekleri, çalışma yaprakları (eşleştirme, resimleme-boyama, boşluk doldurma, resimden bulma, doğru-yanlış vb.), öğrenci ürün dosyası vb. kullanılarak değerlendirilmelidir.

	
	2 - 13 Ocak 
(16,17. Hafta)	

2			B.5. Müziklerdeki aynı ve farklı söz kümelerini harekete dönüştürür.	 Öğrencilerin seviyesine uygun şarkılarda yer alan, aynı ve farklı söz kümelerine dikkat çekilir ve bu söz kümelerine uygun hareket oluşturmaları istenir. Söz kümelerine hareket oluştururken, tekrar eden sözlere aynı, değişen sözlere ise farklı hareket biçimleri oluşturmaları beklenir.
	
“Ceviz Adam” tekerlemesinin notası 		
[!]   Çalışmalar  seviyeye  uygun   şarkı   ve   türkü örnekleri ile yapılmalıdır.		
	
16-20 Ocak 
(18. Hafta)
		MÜZİKTE YARATICILIK		C.1. Dinlediği müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini farklı anlatım yollarıyla ifade eder.

	 Öğrencilere, dinletilen müziklere ilişkin hissettikleri duyguların neler olduğu sorulur (sevinç, hüzün, öfke, sevgi vb.). Bu duyguları canlandırabilmek için uygun ritim çalgılarını belirlemeleri istenir. Örneğin öfke için vurmalı (davul, boncuk dolu pet şişe vb.) çalgılar, sevinç için çelik üçgen vb. çalgılar, hüzün için ise üflemeli çalgılar seçilebilir. Bunların dışında da duygu ve düşüncelerini  farklı bir anlatım yoluyla da ( resim çizerek, dans ederek, yazı yazarak, dramatize ederek vb.) ifade etmeleri sağlanır.	“Mutluluk” şarkısının bulunduğu CD ve şarkının notası		
 Türkçe Dersi, “Görsel Okuma ve Görsel Sunu” Öğrenme Alanı: Bilgi, düşünce ve izlenimlerini resim, şekil ve sembol kullanarak görselleştirir. Duygu düşünce ve izlenimlerini drama, tiyatro, müzikli oyun, kukla vb. yollarla sunar.

Rehberlik ve Pskolojik Danışma: Grup içinde duygu ve düşüncelerini paylaşır, grupla işbirliği yapar.
		
1.KANAAT DÖNEMİ SONU VE YARIYIL TATİLİ : 23 OCAK - 05 ŞUBAT 2017	

AY	HAFTA
	SAAT	ÖĞRENME ALANI	TEMA	KAZANIM	ETKİNLİKLER	ARAÇ GEREÇ	YÖNTEM 
VE TEKNİK	AÇIKLAMALAR  
	                 
ÖLÇME 
VE 
DEĞERLENDİRME	
ŞUBAT- MART	6-10 Şubat  (19. Hafta)	

1
	MÜZİKTE YARATICILIK		C.1. Dinlediği müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini farklı anlatım yollarıyla ifade eder.

	 Öğrencilere, dinletilen müziklere ilişkin hissettikleri duyguların neler olduğu sorulur (sevinç, hüzün, öfke, sevgi vb.). Bu duyguları canlandırabilmek için uygun ritim çalgılarını belirlemeleri istenir. Örneğin öfke için vurmalı (davul, boncuk dolu pet şişe vb.) çalgılar, sevinç için çelik üçgen vb. çalgılar, hüzün için ise üflemeli çalgılar seçilebilir. Bunların dışında da duygu ve düşüncelerini  farklı bir anlatım yoluyla da ( resim çizerek, dans ederek, yazı yazarak, dramatize ederek vb.) ifade etmeleri sağlanır.	“Mutluluk” şarkısının bulunduğu CD ve şarkının notası	

Anlatım, 
Tartışma, 
Soru/cevap, 
Araştırma/
inceleme
Oyunlaştırma
Gösterip yaptırma,
	 Türkçe Dersi, “Görsel Okuma ve Görsel Sunu” Öğrenme Alanı: Bilgi, düşünce ve izlenimlerini resim, şekil ve sembol kullanarak görselleştirir. Duygu düşünce ve izlenimlerini drama, tiyatro, müzikli oyun, kukla vb. yollarla sunar.

Rehberlik ve Pskolojik Danışma: Grup içinde duygu ve düşüncelerini paylaşır, grupla işbirliği yapar.	
3. Sınıf kazanımları, canlandırma, sergileme, ritim tutma, görselleştirme, sözlü ve yazılı anlatımlar yaptırılarak; gözlem ölçekleri, çalışma yaprakları (eşleştirme, resimleme-boyama, boşluk doldurma, resimden bulma, doğru-yanlış vb.), öğrenci ürün dosyası vb. kullanılarak değerlendirilmelidir.

	
	13 - 17 Şubat 
(20. Hafta)	

1			C.2. Müziklerde yer alan farklı ezgi cümlelerini dansa dönüştürür.

	 Öğrencilere şarkı içinde değişen ezgi cümleleri fark ettirilir (Örn. "jimnastik oyunu" şarkısı... Şarkının "a" cümlesinde öğrenciler el ele tutuşup halka oluşturarak sağa ve sola doğru yürürler, "b" cümlesinde ise dağılarak serbest hareket yaparlar. Ayrıca öğrencilerden, şarkı içerisindeki her farklı ezgi cümlesi için değişik hareketler yaratarak dans etmeleri beklenir).	“Mutluluk” şarkısının bulunduğu CD ve şarkının notası		
[!] Şarkının değişen bölümleri sezdirilerek verilmeli, bilişsel anlatım yöntemine girilmemelidir. [!]   Seçilen  örnek   şarkılar,   "Bir  Bölümlü"   şarkı formu ile sınırlı olmalıdır.
B.5 ""► B.7		
	20  Şubat- 3 Mart
 (21,22. Hafta)	

2	MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME		
C.3. Ezgi denemeleri yapar.

 Öğrencilerin hissettikleri duygularını ezgiye dönüştürme etkinlikleri yapılır.	
“Sınıftaki Eşyalar” ve “Çık Çıkalım Çayıra” tekerlemeleri 

		

AY	HAFTA
	SAAT	ÖĞRENME ALANI	TEMA	KAZANIM	ETKİNLİKLER	ARAÇ GEREÇ	YÖNTEM 
VE TEKNİK	AÇIKLAMALAR  
	                 
ÖLÇME 
VE 
DEĞERLENDİRME	
MART-NİSAN	6-17 Mart 
 (23,24. Hafta)	

2
	MÜZİKTE YARATICILIK		C.4. Farklı ritmik yapılardaki ezgilere uygun hareket eder.	  Öğrencilere 3/4'lük ve 6/8'lik ölçülerden oluşan müzikler dinletilir ve bu müziklere uygun hareketler yaratmaları beklenir.	“Üç Elma” adlı türkünün olduğu CD, “Üç Elma” türküsünün ve “Ninni” şarkısının notaları 	

Anlatım, 
Tartışma, 
Soru/cevap, 
Araştırma/
inceleme
Oyunlaştırma
Gösterip yaptırma,
	
[!] 3/4'lük ve 6/8'lik ölçülere ilişkin ritmik yapı, teorik değil; hissettirilerek verilmelidir.	
3. Sınıf kazanımları, canlandırma, sergileme, ritim tutma, görselleştirme, sözlü ve yazılı anlatımlar yaptırılarak; gözlem ölçekleri, çalışma yaprakları (eşleştirme, resimleme-boyama, boşluk doldurma, resimden bulma, doğru-yanlış vb.), öğrenci ürün dosyası vb. kullanılarak değerlendirilmelidir.
	
	20-31 Mart
 (25,26. Hafta)	

2
			
D.1. Bildiği çalgıları kullanım biçimlerine göre sınıflandırır.

	  Öğrencilere, bilinen ya da sınıfta tanıştıkları veya çevrelerinde gördükleri çalgıların kullanım biçimlerine göre nasıl isimlendirildiği konusunda açıklamalar yapılır. Daha sonra, sesi duyurulan çalgının hangi sınıflaya girdiği oyunlaştırma yoluyla sorgulanır.	
Çalgı Resimleri  		[!] Öğrencilere sınıfta ve çevresinde tanıştığı vurmalı (Ezgili vurmalı çalgılar: Metalofon, ksilefon.... Ezgisiz vurmalı çalgılar: Ses kutuları, ritim çubukları, çelik üçgenler, davullar, defler, çıngıraklar, ziller, kastanyet, marakas...) nefesli, yaylı, tuşlu ve telli çalgılar tanıtılmalıdır.		
	3-14 Nisan
 (27,28. Hafta)	

2	MÜZİK KÜLTÜRÜ		D.2. Çevresindeki halk oyunlarını müzikleri ile tanır.

	 Çevrelerinde yöresel olarak oynanan halk oyunları örnekleri CD, DVD, kaset vb. araçlardan yararlanılarak öğrencilere izletilir. Halk oyunlarının müziklerini dinledikleri diğer müzik türlerinden ayırt edebilmelerine yönelik etkinlik ve dinletiler düzenlenir. Düzeylerine uygun olan halk oyunlarını oynamaları sağlanır.
	Farklı halk oyunlarına ait görüntülü CD’ler, halk oyunları müziklerinin olduğu CD’ler ve “Atabarı” türküsünün notası 				

AY	HAFTA
	SAAT	ÖĞRENME ALANI	TEMA	KAZANIM	ETKİNLİKLER	ARAÇ GEREÇ	YÖNTEM 
VE TEKNİK	AÇIKLAMALAR  
	                 
ÖLÇME 
VE 
DEĞERLENDİRME	
NİSAN
	17-21 Nisan
(29. Hafta)	

1	DİNLEME- SÖYLEME- ÇALMA		A.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikleri anlamına uygun söyler.	
 Öğrencilerin belirli gün ve haftaların konusu hakkındaki fikirlerini ve  düşüncelerini ifade etmeleri sağlanır. Bu günlerde söylenen şarkıların konu özelliklerine dikkat çekilerek anlamlarına uygun söylemeleri sağlanır. Bu kutlamalarda düzenlenecek etkinlikler için görüşleri sorulur. 

 Öğrencilere, Atatürk’ü anlatan şarkılardan hangilerini öğrendikleri ve bu şarkılar ile ilgili olarak neler hissettikleri sorulur. Atatürk’le ilgili şarkılardan düzeylerine uygun seçkin örnekler dinletilerek bunlara sesleriyle eşlik etmeleri istenir. 

Belirli gün ve haftalara ait şarkı türkü ve marşların olduğu CD’ler, Atatürk ile ilgili görsel ve işitsel materyaller     	

Anlatım, 
Tartışma, 
Soru/cevap, 
Araştırma/
inceleme
Oyunlaştırma, 
Gösterip yaptırma,
	
 Türkçe Dersi, “Görsel Okuma ve Görsel Sunu” Öğrenme Alanı: Duygu, düşünce ve izlenimlerini drama, tiyatro, müzikli oyun, kukla vb. yollarla sunar.

 Hayat Bilgisi  Dersi , “Okul Heyecanım” Teması : Özel günlerin paylaşımlar için uygun zamanlar olduğunu kabul eder ve kutlamalar için alternatifler üretir.	

3. Sınıf kazanımları, canlandırma, sergileme, ritim tutma, görselleştirme, sözlü ve yazılı anlatımlar yaptırılarak; gözlem ölçekleri, çalışma yaprakları (eşleştirme, resimleme-boyama, boşluk doldurma, resimden bulma, doğru-yanlış vb.), öğrenci ürün dosyası vb. kullanılarak değerlendirilmelidir.

					A.4. Atatürk ile ilgili düzeyine uygun şarkıları doğru ve etkili söyler. 				[!] 10 Kasım Atatürk'ü Anma Törenlerinde ve Millî bayramlarda bu kazanıma yer verilmelidir.
A.l ""► A.4

 Hayat Bilgisi Dersi, "Okul Heyecanım" Teması: Atatürk'ün  hayatıyla   ilgili   olgu  ve   olayları   sanat yoluyla ifade eder.		
					D. 5. Atatürk ile ilgili şarkı dağarcığına sahip olur.				[!] 10 Kasım Atatürk'ü Anma Törenlerinde ve Millî bayramlarda bu kazanıma yer verilmelidir.		
	24-28  Nisan
 (30. Hafta)	1

	MÜZİK KÜLTÜRÜ		D. 3. Farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik beğeni ve kültürünü geliştirir.

Farklı müzik türlerine ait CD’ler  		

[!] Öğrendikleri müzik türlerinin yanı sıra farklı müzik türlerinden de düzeye uygun olarak seçilen nitelikli örnekler dinletilmelidir.		

AY	HAFTA
	SAAT	ÖĞRENME ALANI	TEMA	KAZANIM	ETKİNLİKLER	ARAÇ GEREÇ	YÖNTEM 
VE TEKNİK	AÇIKLAMALAR  
	                 
ÖLÇME 
VE 
DEĞERLENDİRME	
MAYIS
	1-12 Mayıs 
(31,32. Hafta)

2	MÜZİK KÜLTÜRÜ		D. 4. Çevresindeki Atatürk ile ilgili müzik etkinliklerine katılır.

Belirli gün ve haftalara ait şarkı türkü ve marşların olduğu CD’ler, Atatürk ile ilgili görsel ve işitsel materyaller     	
Anlatım 
Tartışma 
Soru/cevap 
Araştırma/
inceleme
Oyunlaştırma
Gösterip yaptırma,

3. Sınıf kazanımları, canlandırma, sergileme, ritim tutma, görselleştirme, sözlü ve yazılı anlatımlar yaptırılarak; gözlem ölçekleri, çalışma yaprakları (eşleştirme, resimleme-boyama, boşluk doldurma, resimden bulma, doğru-yanlış vb.), öğrenci ürün dosyası vb. kullanılarak değerlendirilmelidir.

	
	15-19 Mayıs 
(33. Hafta)
	1

	DİNLEME- SÖYLEME- ÇALMA		

A.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikleri anlamına uygun söyler.	
 Öğrencilerin belirli gün ve haftaların konusu hakkındaki fikirlerini ve  düşüncelerini ifade etmeleri sağlanır. Bu günlerde söylenen şarkıların konu özelliklerine dikkat çekilerek anlamlarına uygun söylemeleri sağlanır. Bu kutlamalarda düzenlenecek etkinlikler için görüşleri sorulur. 

 Öğrencilere, Atatürk’ü anlatan şarkılardan hangilerini öğrendikleri ve bu şarkılar ile ilgili olarak neler hissettikleri sorulur. Atatürk’le ilgili şarkılardan düzeylerine uygun seçkin örnekler dinletilerek bunlara sesleriyle eşlik etmeleri istenir. 
			
 Türkçe Dersi, “Görsel Okuma ve Görsel Sunu” Öğrenme Alanı: Duygu, düşünce ve izlenimlerini drama, tiyatro, müzikli oyun, kukla vb. yollarla sunar.

 Hayat Bilgisi  Dersi , “Okul Heyecanım” Teması : Özel günlerin paylaşımlar için uygun zamanlar olduğunu kabul eder ve kutlamalar için alternatifler üretir.		
					A.4. Atatürk ile ilgili düzeyine uygun şarkıları doğru ve etkili söyler. 
				[!] 10 Kasım Atatürk'ü Anma Törenlerinde ve Millî bayramlarda bu kazanıma yer verilmelidir.
A.l ""► A.4

 Hayat Bilgisi Dersi, "Okul Heyecanım" Teması: Atatürk'ün  hayatıyla   ilgili   olgu  ve   olayları   sanat yoluyla ifade eder.		
					D. 5. Atatürk ile ilgili şarkı dağar-
cığına sahip olur.				
[!] 10 Kasım Atatürk'ü Anma Törenlerinde ve Millî bayramlarda bu kazanıma yer verilmelidir.		

AY	HAFTA
	SAAT	ÖĞRENME ALANI	TEMA	KAZANIM	ETKİNLİKLER	ARAÇ GEREÇ	YÖNTEM 
VE TEKNİK	AÇIKLAMALAR  
	                 
ÖLÇME 
VE 
DEĞERLENDİRME	
MAYIS-HAZİRAN
	22 Mayıs –2 Haziran
(34,35. Hafta)

2	MÜZİK KÜLTÜRÜ		D. 6. Atatürk ile ilgili şarkı dağarcığını geliştirmeye istekli olur.	
 Atatürk'le ilgili düzeylerine uygun seçkin örnekler dinletilerek dağarcıklarını geliştirmeye yönelik etkinlikler 
düzenlenir.

	

	
Anlatım 
Tartışma 
Soru/cevap 
Araştırma/
inceleme
Oyunlaştırma
Gösterip yaptırma,

3. Sınıf kazanımları, canlandırma, sergileme, ritim tutma, görselleştirme, sözlü ve yazılı anlatımlar yaptırılarak; gözlem ölçekleri, çalışma yaprakları (eşleştirme, resimleme-boyama, boşluk doldurma, resimden bulma, doğru-yanlış vb.), öğrenci ürün dosyası vb. kullanılarak değerlendirilmelidir.

	
	5-9 Haziran
(36. Hafta)
	1

			D. 7. Çevresindeki Atatürk ile ilgili müzik etkinliklerine katılmaktan zevk alır.	
 Öğrencilere, yakın çevrelerinde Atatürk ile ilgili izledikleri veya katıldıkları etkinlerin neler olduğu sorulur. Bu tür etkinliklerde neler izledikleri sorgulanır. Bunların yanı sıra Atatürk'le ilgili ayrıca bir müzik etkinliğini planlamaları ve sergilemeleri de istenebilir.			
Hayat Bilgisi Dersi," Okul Heyecanım" Teması: Atatürk'ün hayatıyla ilgili olgu ve olayları sanat yoluyla ifade eder.		

 
Mustafa GÜNEŞ
3-A Sınıf Öğretmeni	           Uygundur
   			  	        	                                 										      19/09/2016
     																      Ali ÇÖP
	Okul Müdürü